Информируем вас, что 02 марта 2021 года опубликован приказ Минпросвещения России от 23.12.2020 № 766 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников , допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, образовательными организациями, утверждённый приказом Минпросвещения России от 20 мая 2020 г. № 254». В отношении учебников АО «Издательство «Просвещение» приказом зафиксировано следующее:

  1. включены новые учебники. Полный список добавленных в перечень учебников АО «Издательство «Просвещение» приведен в Приложении № 1 к настоящему письму;
  2. изменен правообладатель у учебников, ранее издававшихся ООО «БИНОМ. Лаборатория знаний», ООО «ДРОФА», ООО «Издательский центр «ВЕНТАНА-ГРАФ», ООО «Издательство «Ассоциация 21 век», ООО «Развивающее обучение». Обращаем ваше внимание, что для данных учебников также внесены изменения в раздел «Наименование издателя», а именно: указан не только предыдущий, но и текущий издатель – АО «Издательство «Просвещение»;
  3. исключены учебники по запросу правообладателя. Список исключенных учебников и рекомендации по переходу на другие линии приведены в Приложении № 2 к настоящему письму.

Подробную информацию, ответы на вопросы и комплексную методическую поддержку от специалистов АО «Издательство «Просвещение» можно получить на сайте https://fpu.prosv.ru, на портале «Просвещение. Поддержка» https://uchitel.club/ или задав вопрос на электронный адрес горячей линии vopros@prosv.ru.

В помощь учителю: информация об использовании УМК в учебном процессе

Задать вопрос




Часто задаваемые вопросы

Где можно ознакомиться с программами, поурочными разработками и тематическим планированием по предметам?
На официальном сайте издательства prosv.ru или пройдя по ссылке https://catalog.prosv.ru/category/14
Где можно скачать аудиокурсы к иностранным языкам?
На официальном сайте издательства prosv.ru или пройдя по ссылкам https://prosv.ru/audio и https://rosuchebnik.ru/audio/
Есть ли в продаже программы к УМК "Английский в фокусе", "Звездный английский" для 2-11 классов, а также программы к УМК Кузовлева для 2-11 классов?
Издательство «Просвещение» подготовило сборники рабочих программ (для 2-11 классов) по всем общеобразовательным предметам в электронном варианте. Рабочие программы вы можно скачать на сайте https://catalog.prosv.ru/.
Хотелось бы уточнить: линейка учебников Ладыженской, Тростенцовой, Баранова полностью заменена на учебники Ладыженской, Баранова, Бурхударова. Это значит, что надо будет в новом учебном году полностью заменить комплекты учебников с 5 по 9 класс?

Линия учебников русского языка для 5-9 классов Ладыженской Т. А., Баранова М. Т. и др. /Бархударова С. Г. и др. переработана в соответствии с ПрООП.

Содержание приведено в соответствие с Примерной основной образовательной программой (добавлены параграфы и задания):

  • уточнены формулировки понятий и правил
  • включены новые рубрики
  • исключены диалоги
  • заменены устаревшие тексты и иллюстрации
  • добавлены новые темы, проектно-исследовательские задания, задания повышенного уровня сложности, парные, групповые задания
  • добавлены новые параграфы
  • обновлены приложения (словари, образцы разбора)
  • дополнен толковый словарь
  • добавлен словарь паронимов
  • изменено внешнее оформление

В связи кардинальным обновлением в содержании старых учебников много несовпадений с содержанием новых учебников. Учителю трудно вести урок в классе, где только часть учеников занимается по обновлённым учебникам.

Рекомендуем школам полностью обновить библиотечные фонды: приобрести переработанные учебники УМК Т. А. Ладыженской - С. Г. Бархударова.

Ключевые преимущества обновлённых учебников 8-9 классов:

  • традиционный подход к преподаванию синтаксиса
  • доступность языка изложения
  • подготовка к ГИА

Методические пособия с рабочей программой и тематическим планированием можно скачать https://cloud.prosv.ru/s/pW5fyHsdf27BLLg

Почему в УМК Ладыженской Русский язык 5-9 класс учебники для 8 и 9 класса под авторством Бархударова?
По многочисленным просьбам учителей учебник Бархударова С. Г., Крючкова С. Е. Максимова Л. Ю. и др. был переработан в соответствии с ПрООП ООО и включён в ФПУ как продолжение линии учебников Ладыженской Т. А., Баранова М. Т. и др.

В 8 и 9 классах изучается синтаксис простого и сложного предложений. Учителям больше нравится способ подачи теоретического материала в учебниках Бархударова С. Г. и др., поэтому было принято решение перерабатывать именно этот учебник.
Ранее школа работала по учебникам Габриеляна О.С. издательства «Дрофа», не вошедшим в ФПУ. Возможно ли перейти с данных учебников на УМК 7 – 11 классов авторов Габриеляна О.С., Остроумова И.Г., Сладкова С.А., выпускаемого АО «Издательство «Просвещение» с 2019 г.?

Если учителя ранее работали с учебниками О.С.Габриеляна издательства «Дрофа», будет логично и несложно перейти на учебники этого же автора АО «Издательство «Просвещение», так как небольшие различия в структуре курса наблюдаются лишь в основной школе.

Учебник для 8 класса издательства «Дрофа» завершается темой «Свойства растворов электролитов», а учебник для 9 класса начинается с рассмотрения Периодического закона и Периодической системы химических элементов Д. И. Менделеева в свете учения о строения атома.

Учебник для 8 класса АО «Издательство «Просвещение», построенный на основе историко-логического и системно-деятельностного подходов, завершается темами «Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева. Строение атома» и «Химическая связь. Окислительно-восстановительные реакции», а содержание курса для 9 класса начинается с рассмотрения темы «Химические реакции в растворах».

Таким образом, переход с учебников одного издательства на учебники другого будет безболезненным, так как потребует лишь повторения одной из тем курса, что предусмотрено в рабочей программе для основной школы.

Переход на учебники базового уровня в средней школе также логичен, так как структура учебников АО «Издательство «Просвещение» кардинально не отличается от структуры учебников издательства «Дрофа».

Обращаем ваше внимание, что учебно-методический комплект по химии АО «Издательство «Просвещение» дополнен курсом химии для 7 класса, которое может использоваться как автономный пропедевтический курс или в качестве составной части курса химии для основной школы. Более подробно о нем можно узнать здесь: https://www.youtube.com/watch?v=FZxqpvgBZI4&feature=youtu.be

Какой УМК нужно выбрать в целях сохранения преемственноти в обучении биологии , если школа работала по УМК Сонина Н.И.?
Ответ можной найти на официальном сайте издательства prosv.ru или пройдя по ссылке https://prosv.ru/ в разделе ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ, Учебники АО "Издательство "Просвещение" в ФПУ по предмету "Биология" (информационное письмо)
Где найти программу по биологии "Линия жизни" на 2 часа?
Программы к курсу В.В.Пасечника " ЛИНИЯ ЖИЗНИ" представлены в двух вариантах на 1 и 2 часа преподавания в одном сборнике программ по ссылке: https://cloud.prosv.ru/s/eimgwGpsiS7awXR
Здравствуйте, подскажите ,пожалуйста, в 10 и 11 х классах для общеобразовательных школ по немецкому языку какой можно брать учебник для изучения в 2020-2021 году как первый иностранный язык? Так как согласно данному приказу №254 от 20 мая 2020 года - в перечень учебников допущен только учебник немецкого языка для углубленного изучения
Пояснительное письмо Генерального директора издательства «Просвещение», касающееся именно Вашего вопроса о включении учебников для 10-11 классов только для углублённого уровня.

Вы можете использовать учебники серии «Вундеркинды Плюс» для 10-11 классов и для базового уровня, так как они заявлены для изучения немецкого языка как на базовом, так и на углублённом уровнях (письмо размещено на странице FPU)
Где получить сертификат участника вебинара?
Если вы были авторизованы на сайте и зарегистрированы на вебинар, сертификат и материалы вебинара появятся в Вашем личном кабинете https://my.prosv.ru/ в разделе «Вебинары» после окончания мероприятия. Обратите внимание, что сертификат выдается только слушателям, посетившим прямую трансляцию.
Как изменилось преподавание предмета "Технология" в 5-9 классах?
  1. Обновлённая Примерная основная образовательная программа основного общего образования в редакции протокола № 1/20 от 04.02.2020 Федерального учебно-методического объединения по общему образованию закрепила блочно-модульную структуру и новую модель организации обучения по предмету "Технология".
  2. Применение модульной структуры обеспечивает возможность вариативного освоения образовательных модулей и их разбиение на части с целью освоения модуля в рамках различных классов для формирования рабочей программы, учитывающей потребности обучающихся, компетенции преподавателя, специфику материально-технического обеспечения и специфику научно-технологического развития в регионе.
  3. При этом с целью формирования у обучающегося представления комплексного предметного, метапредметного и личностного содержания программа должна отражать три блока содержания: «Технология», «Культура» и «Личностное развитие». Все блоки содержания связаны между собой: результаты работ в рамках одного блока служат исходным продуктом для постановки задач в другом — от информирования через моделирование элементов технологий и ситуаций к реальным технологическим системам и производствам, способам их обслуживания и устройству отношений работника и работодателя.
  4. Учебный предмет ""Технология"" состоит из 6 основных и 2 дополнительных модулей («Растениеводство» и «Животноводство»).
  5. Ведущей формой деятельности на уроках технологии является проектная деятельность, позволяющая обучающимся получить опыт персонифицированного действия в рамках разработки технологических решений. Программа также делает акцент на использование кейс-метода — техники обучения, использующей описание реальных инженерных, экономических, социальных и бизнес-ситуаций. Метод направлен на изучение обучающимися жизненной ситуации, оценку и анализ сути проблем, предложение возможных решений и выбор лучшего из них для дальнейшей реализации.
  6. Обновлённая программа реализуется из расчёта 2 часа в неделю в 5–8 классах, 1 час — в 9 классе.
  7. В ПООП ООО не выделены направления технологической подготовки школьников (индустриальные технологии (мальчики), технологии ведения дома (девочки), сельскохозяйственные технологии), т.е. предмет носит универсальный, политехнологический характер, и все обучающиеся должны освоить единую программу.
  8. Однако данное положение ни в коей мере не отменяет деления класса на подгруппы на уроках технологии. Деление класса осуществляется в соответствии:
    • со ст. 28 ФЗ № 273 «Об образовании в РФ» (создавать безопасные условия обучения, воспитания обучающихся, присмотра и ухода за обучающимися, их содержания в соответствии с установленными нормами, обеспечивающими жизнь и здоровье обучающихся);
    • с п.3.1. ПООП ООО «При проведении занятий по …, технологии (5–9 кл.) осуществляется деление классов на две группы с учётом норм по предельно допустимой наполняемости групп»;
    • с п. 10.1 Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 N 189 (ред. от 24.11.2015) «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»: «количество учащихся в классе определяется исходя из расчёта соблюдения нормы площади на одного обучающегося»; п. 5.10. «…мастерские для трудового обучения должны иметь площадь из расчёта 6,0 м2 на 1 рабочее место»;
  9. Способ деления класса на подгруппы на уроки «Технологии» определяет общеобразовательная организация и фиксирует его в ООП ООО. Такое решение может быть принято в соответствии:
    • с основными целями ОО, сформулированными в её ООП ООО;
    • с запросами обучающихся и их родителей (законных представителей);
    • с особенностями имеющейся учебно-материальной базы по технологии;
    • с социально-экономическими условиями местности;
    • с имеющимися педагогическими кадрами и уровнем их квалификации и специализации и др.
  10. При делении класса на подгруппы, механизм реализации единой (универсальной) программы по предмету «Технология» также определяет образовательная организация, что затем отражается в рабочих программах учителей технологии. Учитывая традиционную специализацию учителей либо на технологиях обработки конструкционных материалов, либо на технологиях обработки текстильных материалов и пищевых продуктов, возможно в новых сложившихся условиях:
    • каждому педагогу реализовать с одной подгруппой класса всю универсальную программу предмета;
    • каждому педагогу реализовать с одной подгруппой класса большую часть универсальной программы предмета, но для реализации отдельных тем курса «поменяться» подгруппами;
    • каждому педагогу работать с каждой из двух подгрупп класса только половину учебного времени в течение учебного года в соответствии со своей специализацией.
  11. Учитель технологии при разработке рабочей программы вправе изменить количество часов на изучение тех или иных тем при сохранении всего материала и объёма часов. Это даёт возможность разработать рабочую программу под каждую группу с учётом её интересов и материально-технической базы.
    Например, группа А сформирована для подробного изучения технологий получения и преобразования древесины, технологий получения и преобразования металлов, а группа Б – для подробного изучения технологий получения и преобразования текстильных материалов, технологий обработки пищевых продуктов.
    Выбор для изучения варианта тематического планирования производится с учётом оснащённости учебных мастерских образовательной организации и желания обучающихся.
Как организовать преподавание учебного предмета "Обществознание" в старшей школе?
Согласно ФГОС СОО, курс обществознания изучается только на базовом уровне. Для организации профильного обучения рекомендуем Вам два возможных варианта:
  1. Приобрести учебники по обществознанию для базового уровня, вошедшие в действующий ФПУ:
  2. Приобрести учебники по обществознанию для базового уровня, вошедшие в действующий ФПУ:
  3. АО ""Издательство "Просвещение" для изучения права на углублённом уровне предлагает следующие учебники:

    • 1.3.3.8.1.1 Боголюбов Л.Н., Лукашева Е.А., Матвеев А.И. и др. /Под ред. ЛазебниковойА.Ю., Лукашевой Е.А., Матвеева А.И. Право (углублённый уровень) 10 класс АО «Издательство «Просвещение»
    • 1.3.3.8.1.2 Боголюбов Л.Н., Абова Т.Е., Матвеев А.И. и др./ Под ред. Лазебниковой А.Ю., Абовой Т.Е., Матвеева А.И. Право (углублённый уровень) 11 класс АО «Издательство «Просвещение»
Можно ли продолжать обучение по учебникам, не вошедшим в Федеральный перечень учебников (Приказ № 254)?
В соответствии с пунктом 48 "Порядка формирования ФП" (приказ № 695 от 18.12.2020 г.) предельный срок использования учебников, исключенных из федерального перечня учебников, утверждается Министерством просвещения Российской Федерации и не может превышать срока изучения предмета (предметной области), на который соответствующая завершенная предметная линия учебников разработана.
Содержание учебников по географии линии "Полярная звезда" для 8-9 классов с 2019 года изменилось. Насколько материал соотносится с учебниками 2018 и более ранних годов издания? Есть ли необходимость полностью обновить библиотечный фонд?
С 2019 года в ФПУ входит обновлённая линия учебников УМК «Полярная звезда». В обновлённой версии учебников 8-9 класса курса географии России произошла перестановка тематических разделов: раздел «Хозяйство» из 8 класса был перенесен в 9 класс, а «Природно-хозяйственные районы» из 9 класса в 8 класс. Также в 8 класс был добавлен раздел «Родной край». Объём и содержание других разделов изменились незначительно. Для успешного прохождения учениками курса «География России» рекомендуется обновлять библиотечные фонды учебниками 2020-21 годов издания. В 2020 году были выпущены обновлённые поурочные планирования ко всем учебникам УМК «Полярная звезда», а также новые рабочие тетради «Практические работы» и «Проверочные работы». Также был обновлён «Сборник авторских рабочих программ». Скачать «Сборник» и посмотреть презентации и вебинары об УМК «Полярная звезда» можно по ссылке: https://cloud.prosv.ru/s/NGiXx7Kk2Aor7se
Как организовать преподавание учебного предмета «История» в старшей школе (10-11 классы)?

Концепция преподавания учебного курса «История России» 2020 г. дополняет положения действующей Концепции учебно-методического комплекса 2014 года и развивает их применительно к реальной учебной практике:

  1. Линейный принцип изучения истории и распределение содержания учебного предмета по классам и уровням образования. Синхронизации курсов «истории России» и «Всеобщей истории». Дифференцированный характер изучения истории в 10-11 классах.
  2. На базовом уровне старшей ступени образования курс «История России» является обязательным для всех профилей обучения. Распределение сложного и объемного материала по истории XX века на 10-11 классы позволит логично выстроить преподавание и синхронизировать отечественную историю с всемирной историей.
  3. При углубленном изучении предмета «История» в 10-11 классах предусматривается повторительно-обобщающий курс «История России с древнейших времен до 1914 года».

Учебники для базового уровня изучения истории в старшей школе:

  • Под ред. Торкунова А.В. История России. 10 кл. Базовый уровень. Учебник в двух частях
  • Сороко-Цюпа О.С. и др. История. Всеобщая история. Новейшая история. 10 кл. Базовый уровень. Учебник
  • Под ред. Торкунова А.В. История России. 11 кл. Базовый уровень. Учебник в двух частях
  • Сороко-Цюпа А.О. и др. История. Всеобщая история. Новейшая история. 11 кл. Базовый уровень. Учебник

Согласно Примерной основной образовательной программе среднего общего образования углублённый уровень предмета предполагает обязательное наличие повторительно-обобщающего курса по истории России с древности до 1914 года на уровне 11 класса. Следовательно, изучение курса Всеобщей истории не предполагается на уровне 11 класса при углублённом изучении предмета. В 10 классе учащиеся изучают события XX в. в рамках двух курсов учебного предмета «История». Мы предлагаем следующие учебники, входящие в новый Федеральный перечень учебников, рассчитанные для изучения в 10-11 классах на углублённом уровне:

  • Горинов М.М., Данилов А.А., Моруков М.Ю. и др. / Под ред. Торкунова А.В. История России. 10 класс. (в трёх частях)
  • Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа А.О. Новейшая история. 10 класс
  • Борисов Н.С., Левандовский А.А. / Под ред. Карпова С.П. История. 11 класс. (в двух частях)
Ранее учебники УМК "Английский в фокусе" для 2-4 классов были в одной части. В настоящее время учебники в двух частях. По содержанию учебники отличаются? Можно ли использовать учебники одной части и в двух частях в одном классе?
Учебники УМК «Английский в фокусе» для 2-4 классов были разделены на 2 части для удобства пользования младшими школьниками. Изменения коснулись в основном иллюстраций – и эти изменения незначительны. То есть можно использовать учебник в одной части и учебник в 2 частях в одном классе. Авторская программа не изменилась.
Чем новый УМК О.А. Котовой, Т.Е. Лисковой отличается от УМК «Сферы»

Особенности УМК «Сферы»:

  1. Емкость без потери содержания: краткое изложение материала.
  2. Акцент сделан на межпредметные связи, развитие самостоятельности и самоорганизации учащихся.
  3. Наглядность, логика и особая системность подачи учебного материала призваны обеспечить успешную подготовку к сдаче Основного государственного экзамена (ОГЭ) и Единого государственного экзамена (ЕГЭ).

Особенности нового УМК:

  1. Распределение материала по классам соответствует требованиям к результатам освоения основной образовательной программы по обществознанию
  2. Развернутое изложение учебного материала для углублённого изучения предмета
В чем особенности нового УМК по английскому языку «Вместе» (Team Up!) для 2-11 классов? Для каких классов он подходит?
УМК «Вместе» (Team Up!) — это совместный проект издательства «Просвещение» и всемирно известного британского издательства Pearson при участии ведущих российских учителей-практиков, методистов и экспертов. Результатом этой работы стал современный учебник с сильной практической составляющей учебного материала, развивающего навыки XXI века (критическое мышление, креативность, коммуникация и кооперация). Межпредметные разделы закладывают базовые представления об окружающем мире, а задания из «Навыков для жизни» помогут в поиске будущей работы, использованию онлайн-ресурсов, участию в дебатах и др. Культурологический материал знакомит учеников со странами изучаемого языка и родной страной. Впервые УМК дополнен не только аудио, но и богатыми видео-материалами. Преемственность в изучении иностранного языка от начальной ступени к старшей школе помогает успешно подготовить учеников к ГИА. УМК рекомендован к использованию в общеобразовательных школах для изучения английского языка на базовом уровне.
Появились новые учебники физики (Перышкин, Иванов). Есть ли отличия с учебниками А.В. Перышкина, Е.М. Гутник?

Новая линия УМК Пёрышкина-Иванова является приемником классического курса по физике авторов А.В Перышкин, Е.М. Гутник. Учебники рекомендованы к включению в Федеральный перечень решением Научно-методического совета по учебникам от 11 ноября 2020 г. № Д04-7/04пр.

Структура УМК и методика преподавания сохраняют традиции классической линии учебников по физике авторов А.В. Перышкин, Е.М. Гутник. Содержательная часть полностью соответствует требованиям ФГОС и ПООП.

Вместе с тем содержание учебника усилено рассмотрением современных достижений физической науки, расширен материал для дополнительного чтения, введены задания для коллективной работы и развития функциональной грамотности. Учебники содержат все необходимые материалы для подготовки обучающихся к ОГЭ и ВПР.

Доводим до вашего сведения, что учебники Пёрышкина А.В. «Физика» для 7, 8, 9 классов АО «Издательство «Просвещение» (правопреемник ООО «ДРОФА») по-прежнему находятся в Федеральном перечне и могут использоваться для преподавания курса физики в 7, 8, 9 классах соответственно. Выпуск указанных учебников как в печатной, так и в электронной форме в настоящее время не производится в связи с окончанием срока действия лицензионных договоров.

Архив вебинаров

  • Конференция по истории и обществознанию «Современная концепция исторического и обществоведческого образования»
    Смотреть
  • Современное историческое и обществоведческое образование: проблемы и перспективы
    Смотреть
  • Конференция «Английский язык как пространство роста. Современные подходы в изучении иностранного языка»
    Смотреть
  • Задачники по химии, которые мы выбираем
    Ведущий вебинара: Плечова О. Г., к. хим.н., ведущий методист ГК «Просвещение»
    Запись вебинара
  • Пропедевтика химии в 7 классе: какой она должна быть?
    Ведущий вебинара: Плечова Ольга Гарриевна - ведущий методист издательства «Просвещение»
    Запись вебинара
  • Учебный предмет "Родная литература (русская)": начинаем учебный год
    Ведущий вебинара: Ирина Нургаиновна Добротина, кандидат педагогических наук, автор учебников «Русский язык», «Русский родной язык», учебного пособия «Русская родная литература»
    Запись вебинара
  • Химические технологии в образовательном процессе
    Ведущий вебинара: Сладков Сергей Анатольевич, руководитель проекта АО «Издательство «Просвещение»
    Запись вебинара
  • Федеральный перечень учебников: какие изменения необходимо учесть школе при формировании заказа учебников
    Ведущие вебинара: Колесникова Надежда Борисовна, Панасенкова Ольга Алексеевна, Гагкуев Руслан Григорьевич
    Запись вебинара
  • Трудные задания ЕГЭ по русскому языку. Задания 4-8. Культура речи.
    Ведущий вебинара: Андрей Георгиевич Нарушевич, кандидат филологических наук, автор учебников «Русский язык», «Русский родной язык» и учебных пособий
    Запись вебинара
  • Главный редактор о новинках марта
    Ведущий вебинара: Колесникова Надежда Борисовна
    Запись вебинара
  • Главный редактор о новинках издательства «Просвещение»
    Ведущий вебинара: Колесникова Надежда Борисовна, главный редактор издательства «Просвещение»
    Запись вебинара
  • Мир языка и речи. Об учебном пособии для учащихся 5 класса «Русский язык. Развиваем устную речь»
    Ведущий вебинара: Курцева Зоя Ивановна, доктор педагогических наук, профессор кафедры риторики и культуры речи Московского педагогического государственного университета (МПГУ)
    Запись вебинара
  • Русский родной язык в начальной школе
    Ведущий вебинара: Лидия Владимировна Петленко, кандидат педагогических наук, методист ФГАОУ «Центр реализации государственной образовательной политики и информационных технологий»
    Запись вебинара
  • Здорово быть здоровым. Актуальные вопросы внедрения
    Ведущий вебинара: Колесникова Надежда Борисовна, главный редактор издательства «Просвещение»
    Запись вебинара
  • Традиции и инновации в обучении английскому языку с новым УМК «Сферы» для основной школы
    Ведущий вебинара: Смирнова Елена Юрьевна, учитель английского языка высшей категории ГБОУ города Москвы «Школа с углубленным изучением английского языка №1282», соавтор УМК «Сферы», заслуженный учитель РФ, лауреат «Гранта Москвы» в области наук и технологий в сфере
    Запись вебинара
  • Роль физики в профессиональном выборе выпускников
    Ведущий вебинара: Литвинов Олег Андреевич, ведущий методист центра естественно-математического образования издательства «Просвещение»
    Запись вебинара
  • Инновационные классы – основа предпрофессионального образования школьников. Вебинар издательства «Просвещение»
    Ведущий вебинара: Трубицын Владимир Алексеевич, руководитель по научно-технологической поддержке инноваций в образовании издательства «Просвещение»
    Запись вебинара
  • Курс русского родного языка в 5-9 классах: содержательный аспект
    Ведущие вебинара: Гостева Юлия Николаевна, к.п.н., доцент, старший научный сотрудник, ФГБНУ "Институт стратегии развития образования РАО"; Васильевых Ирина Павловна, научный сотрудник, ФГБНУ "Институт стратегии развития образования РАО"
    Запись вебинара
  • Содержание курса «Русский родной язык» в начальной школе. Вебинар издательства «Просвещение»
    Ведущий вебинара: Кузнецова Марина Ивановна, д.п.н., ведущий научный сотрудник лаборатории начального общего образования Института стратегии развития образования РАО
    Запись вебинара
  • Особенности нового УМК по обществознанию для 6-11 классов О.А. Котовой, Т.Е. Лисковой
    Ведущий вебинара: Лискова Татьяна Евгеньевна, ведущий научный сотрудник ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений», кандидат педагогических наук, доцент
    Запись вебинара
  • Курс «Шахматы в школе» и его роль в развитии у младших школьников творческого мышления
    Ведущий вебинара: Волкова Екатерина Игоревна руководитель школы шахмат и интеллектуального развития «Мыслитель», автор УМК «Шахматы в школе», помощник члена Общественной палаты РФ Карякина С.А.
    Запись вебинара
  • Традиции и инновации в обучении современных школьников английскому языку с новым УМК серии «Сферы» для 2-11 классов
    Ведущий вебинара: Смирнова Елена Юрьевна, учитель английского языка высшей категории ГБОУ города Москвы «Школа с углубленным изучением английского языка №1282», соавтор УМК «Сферы», заслуженный учитель РФ, лауреат «Гранта Москвы» в области наук и технологий в сфере образования, почетный работник общего образования.
    Запись вебинара
  • Финансовая грамотность в школе. УМК «Основы финансовой грамотности» и новые учебные пособия Издательства «Просвещение»
    Ведущий вебинара: Дубинина Софья Петровна, методист редакции географии, экономики и экологии Центра гуманитарного образования издательства «Просвещение».
    Запись вебинара
  • Упражнения в методике преподавания иностранного языка: теория и практика: на примере УМК «Горизонты» и «Вундеркинды Плюс»
    Ведущий вебинара: Лытаева Мария Александровна, кандидат педагогических наук, доцент департамента иностранных языков НИУ ВШЭ, преподаватель Лицея НИУ ВШЭ, соавтор УМК «Немецкий язык» для 10–11 классов авторов И.Л. Бим и др., автор УМК «Горизонты» и др.
    Запись вебинара
  • Сочетание традиционного подхода и концентрического принципа в УМК по биологии В.И. Сивоглазова и др.
    Ведущий вебинара: Сивоглазов Владислав Иванович, кандидат педагогических наук; эксперт в экспертном совете издательства «Просвещение»; отличник образования РФ.
    Запись вебинара
  • Русский родной язык: традиционное и новое в преподавании курса
    Ведущий вебинара: Добротина Ирина Нургаиновна, кандидат педагогических наук, заведующая Центром филологического образования ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО»
    Запись вебинара